Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Наличие оборудованных учебных кабинетов

Кабинет учителя-логопеда

В кабинете предусмотрено 1 рабочее место педагога и рабочее место для занятий с детьми. В логопедическом кабинете проводятся индивидуальные занятия с обучающимися. Подгрупповые занятия проводятся как в кабинете учителя-логопеда, так и в групповом помещении группы компенсирующей направленности.

Основные направления работы, проводимой в логопедическом кабинете

логопедическое обследование;
составление индивидуальных программ;
логопедическое сопровождение и планирование групповой работы;
проведение индивидуальных и групповых занятий;
консультирование педагогов и родителей (законных представителей);
ведение документации.

Кабинет педагога-психолога

Помещение кабинета условно поделено на зоны:

Зона консультаций
Зона проведения психологического консультирования (для родителей, педагогов и специалиста).
Рабочая зона
Организация рабочего пространства специалиста.
Широкий письменный стол, два стула;
Шкаф для хранения методического материала;
Документация (нормативная, специальная, отчетная, организационно-методическая);
Литература и печатные издания.
Зона сенсорного развития

Учебная зона включает в себя два стола и четыре стула, игровые наборы, предназначенные для диагностики познавательной и эмоциональной сферы ребенка, проведения индивидуальных и подгрупповых коррекционно-развивающих занятий.

Библиотека

В каждой группе имеется Центр книги, включающий в себя художественную литературу, хрестоматии для чтения воспитанникам.

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии

В организации общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

Электронные образовательные ресурсы для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

http://www.mon.gov.ru/ - Министерство образования и науки Российской Федерации

http://www.uznai-prezidenta.ru/ - Детский сайт Президента Российской Федерации

http://www.vidod.edu.ru - Федеральный портал «Дополнительное образование детей»

www.school-collection.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

www.edu.ru Федеральный портал «Российское образование»

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Доступ к информационным системам

В свободном доступе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ДОО компьютеры отсутствуют. В работе с детьми используется 10 планшетов.

В ДОУ создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, её основных направлениях; об истории и развитии, его традициях, о воспитанниках, о педагогических работниках.

На сайте ДОУ размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса, документы, регламентирующие работу детского сада.

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии

В организации общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий

Объекты для проведения практических занятий с обучающимися

Объекты для проведения практических занятий с обучающимися:

Спортивный зал, совмещенный с музыкальным
Кабинет учителя-логопеда
Кабинет педагога-психолога
Центр «Эколята»
Центр «Преданья старины глубокой»
«Музей в чемодане»
Центр краеведения
Групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей

Наличие оборудованных библиотек

Наличие оборудованных объектов спорта

Объекты спорта

Спортивный за, совмещённый с музыкальным.

Спортивная площадка.

Наличие оборудованных средств обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы. Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и воспитанников для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:

печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
аудиовизуальные (презентации, видео, музыкальное сопровождение на цифровых носителях);
наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
демонстрационные (картинки, муляжи, стенды, модели демонстрационные);
учебные приборы (компас, лупа, колбы, и т.д.);
спортивное оборудование (мячи, скакалки, гимнастические палки, и т.п.).

Также есть и иной подход к типологии средств обучения. Он, в частности, разделяет средства обучения на материальные и идеальные.

Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют педагоги и воспитанники для усвоения новых знаний.

Материальные средства обучения – это физические объекты, которые используют педагоги и воспитанники для детализированного обучения.

Наглядные пособия классифицируются на три группы:

объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.);
печатные пособия (картины, плакаты)
проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

o учет возрастных и психологических особенностей воспитанников;
гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение воспитанника через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
сотворчество педагога и воспитанника;
приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности воспитателя и воспитанника, так и самостоятельной деятельности воспитанников. Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач, а также с целью активизации двигательной активности воспитанника.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Для всестороннего развития детей имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.

Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления слов, аудио- и видеоаппаратура, энциклопедии и пр.

Для познавательной деятельности созданы исследовательские центры, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Доступ к информационным системам

В свободном доступе для детей в ДОО компьютеры отсутствуют, В работе с детьми используется 10 планшетов. Для педагогов и административного персонала имеются в наличии 3 компьютера, имеется возможность доступа к сети Интернет.

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Электронные образовательные ресурсы

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей.

Список сайтов, рекомендованных для использования воспитателями для доступа к высококачественным ЭОР:

http://www.mon.gov.ru/ - Министерство образования и науки Российской Федерации

http://www.uznai-prezidenta.ru/ - Детский сайт Президента Российской Федерации

http://www.vidod.edu.ru - Федеральный портал «Дополнительное образование детей»

www.school-collection.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

www.edu.ru Федеральный портал «Российское образование»

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии

Документы отсутствуют

О специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Описание

Для беспрепятственного доступа в здание в ДОУ:
- имется парковочное место с наземной разметкой с обозначением как на поверхности парковки, так и с помощью вертикального знака;

— при необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо;

- имеется кнопка вызова;

- имеется пандус;

- имеются широкие дверные проемы для доступа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- имеется табличка Брайля;

- по всему периметру территории, около входов в здание имеется освещение.

В ДОУ организованно взаимодействие со специалистами службы ПМПк обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.

В МБДОУ разработаны правила обслуживания и обеспечения безопасности посетителей с ограниченными возможностями здоровья. Систематически проводится инструктаж о правилах взаимодействия и обслуживания инвалидов.

Разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам.
Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: учителя-логопеды, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, социальный педагог, медицинский работник.
При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: мячи, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, мягкие маты.
На официальном сайте ДОУ имеется версия для слабовидящих.

Для организации индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью в дошкольной образовательной организации имеются: телевизор, музыкальный центр, планшеты.

В организации общежитий и интернатов нет.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Документы отсутствуют

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ учреждение не имеет.

Но, в детском саду имеется:

- телевизор — 1 шт.
- планшеты — 10 шт.
- музыкальный центр — 1 шт.

На этой странице